Community-Anlass Schulsozialarbeit

Burnout im schulischen Kontext frühzeitig erkennen und handeln

Corona-Pandemie, Ukraine-Krise – was kommt als nächstes? Es scheint, als würden die Belastungsphasen anhalten. Wie steht es aktuell um die Resilienz der Fachpersonen, die schon einen langanhaltenden Kraftakt leisten? Lehrpersonen, Schulleitungen aber auch Schulsozialarbeitende stehen häufig sogenannten «Peak-Phasen» gegenüber. Doch was tun, wenn es kaum noch «Erholungsphasen» zu geben scheint bzw. die nächste Krise sich schon anbahnt? Wie können wir systematisch Signale erkennen, die eine Überlastung ankündigen und möglicherweise gesundheitliche Folgen nach sich ziehen? Und wie gelingt es, frühzeitig aktiv zu werden, um Schlimmeres zu verhindern? Gerade im schulischen Kontext haben Erwachsene und Fachpersonen eine Vorbildfunktion und eine besondere Verantwortung für die Kinder und Jugendlichen, für Kooperationspartnerinnen und -partner (Schulleitungen, Lehrpersonen), aber auch für sich selbst. Ziel ist es, eine Schul(haus)kultur zu entwickeln, in der die psychische Gesundheit einen zentralen Stellenwert einnimmt.