CAS Hochschuldidaktik

Der Zertifikatskurs umfasst folgende Inhalte:

Kontaktstudium

• Planung von Lehrveranstaltungen im Rahmen des Kontaktstudiums
• Durchführung von Lehrveranstaltungen im Rahmen des Kontaktstudiums (Microteachings)
• Lerntheoretische Grundlagen von Unterricht, Lernzieltheorie, Wissensarten und Wissensstrukturierung, Phasenmodelle, Lehrstrategien, Unterrichtsmethoden, lernförderliche Interaktion, lernwirksamer Hilfsmitteleinsatz

Selbststudium und Blended Learning

• Begriffsklärung, Arten des Selbststudiums, Koordination des Kontakt- und Selbststudiums
• Eignung verschiedener Verlaufsmodelle des Selbststudiums für den Fachhochschulunterricht
• Rolle der Lehrpersonen im Selbststudium
• Initiierung des Selbststudiums, Formen der Lernbegleitung, Umgang mit Rollenkonflikten
• Evaluation des Selbststudiums

Prüfungen

• Funktionen des Prüfens, Gütekriterien der klassischen Testtheorie, Prüfungsformate
• Aufgabenformen in schriftlichen Prüfungen (offene und geschlossene Aufgabenformate)
• Bewertung von schriftlichen Prüfungsaufgaben (Beurteilungsverfahren, Bewertungsmassstab, Formen der Bewertung)

Rechtliche Fragen im Unterrichtsalltag (Wahlpflichtmodul)

• Zentrale Rechtsgrundsätze (Legalitätsprinzip, Willkürverbot, Gleichbehandlungsgebot usw.)
• Prüfungsrecht
• Urheberrecht
• Datenschutzrecht und Persönlichkeitsrecht

Fälle im Hochschulunterricht (Wahlpflichtmodul)

• Grundsätze für die Auswahl, Gestaltung und den Einsatz von Fällen im Kontaktstudium
• Entwicklung und Einsatz geeigneter Fälle
• Initiierung, Begleitung und Auswertung von Gruppenarbeiten im Zusammenhang mit Fallbearbeitungen

Exkursionen (Wahlpflichtmodul)

• Grundlagen für den Aufbau eines für eine Exkursion / Studienreise geeigneten Lernarrangements
• Analyse von Beispielen von Lernarrangements
• Planung und Entwicklung von lernzielorientierten Exkursionen bzw. Studienreisen

Lehr-Lernmaterialien (Wahlpflichtmodul)

• Unterschiedliche Formate von Lehr-Lernmaterialien
• Kriterien für die Evaluation und Auswahl von Lehr-Lernmaterialien der Hochschulstufe
• Methodisch sinnvoller Einsatz von Lehr-Lernmaterialien
• Reflexion von Auswahl, Einsatz und Entwicklung von Lehr-Lernmaterialien

Lehren mit neuen Medien (Wahlpflichtmodul)

• Funktionen digitaler Technologien im Unterricht
• Systematisierung und Bewertung von Tools und Technologien
• Produktion und Bereitstellung von digitalen Lerninhalten
• Anleitung von Kollaboration und Gruppenarbeiten mit digitalen Werkzeugen
• Unterstützung von Präsenzveranstaltungen durch digitale Werkzeuge
• Ermöglichung von Selbstlernprozessen mit Hilfe von digitalen Werkzeugen
• Funktionen einer Lehr-/Lernplattform (z.B. Moodle)

Unterricht mit Grossgruppen (Wahlpflichtmodul)

• Klärung des Begriffs «Grossgruppe»
• Herausforderungen in der Lehre mit grossen Gruppen
• Gestaltungsfelder und Gestaltungsmöglichkeiten

Zertifikatsarbeit

• Eine eigene, selbst gewählte und geplante Unterrichtseinheit entlang fundierter didaktisch-methodischer Kriterien vollständig und nachvollziehbar dokumentieren und planen
• Eine eigene, selbst gewählte und geplante Unterrichtseinheit auf der Grundlage einer hospitierten Durchführung kritisch reflektieren sowie konkrete Schlussfolgerungen und Massnahmen für die Verbesserung der eigenen Lehrtätigkeit ableiten und begründen.

Zielgruppe

Der CAS richtet sich an Professorinnen und Professoren, Dozierende von Hochschulen sowie an Lehrbeauftragte an Hochschulen, die Modul- und Prüfungsverantwortung übernehmen.

Zulassung

Zugelassen sind Personen

• mit einem anerkannten Hochschulabschluss (Universität oder Fachhochschule),
• mit Lehrerfahrung.

Bewerberinnen und Bewerber, die über vergleichbare Abschlüsse und entsprechende Berufserfahrung verfügen, können auf Basis einer individuellen Prüfung des Dossiers aufgenommen werden. 

Die Absolventinnen und Absolventen können

• Unterrichtseinheiten im Rahmen des Kontaktstudiums kompetent planen und durchführen.
• eine lernzielorientierte Prüfung entwickeln und diese fair durchführen und bewerten.
• das begleitete Selbststudium in eigenen Lehrveranstaltungen situationsgerecht initiieren, begleiten und evaluieren.
• Kontakt- und Selbststudium unter Berücksichtigung der studentischen Workload sinnvoll aufeinander abstimmen.
• sinnvolle Kriterien für die Evaluation und Auswahl von Lehr-/Lernmaterialien der Hochschulstufe anwenden.
• juristische Probleme im Unterrichtsalltag identifizieren und rechtliche Konsequenzen von unterrichtsbezogenen Entscheidungen abschätzen.
• ein auf die Lernziele des unterrichteten Moduls ausgerichtetes Lernarrangement bei einer Exkursion / Studienreise einrichten.
• Grundsätze für die Auswahl, Gestaltung und den Einsatz von Fällen im Kontaktstudium anwenden.
• die Lehre an Hochschulen durch den Einsatz digitaler Technologien anreichern.
• Lehrveranstaltungen im Hinblick auf ihre Eignung für den Grossgruppenunterricht beurteilen und den Unterricht mit Grossgruppen motivierend und variantenreich gestalten.