Lernförderlichkeit von Shared Leadership - Beurteilung der fördernden Wirkung von Shared Leadership auf das organisationale Lernen

Im Rahmen dieser Masterarbeiten werden die Konzepte Shared Leadership und organisationales Lernen in Verbindung gebracht. Hauptzweck ist die Untersuchung der fördernden Wirkung von Shared Leadership auf das organisationale Lernen. Der Inhalt zeigt den aktuelle Stand der Forschung sowie eine Beurteilung beider Konzepte bzgl. Gemeinsamkeiten und Differenzen, Herausforderungen bei der Verbindung und mögliche Handlungsempfehlungen. Zur Erhebung der empirischen Daten wird das Instrument der qualitativen Interviews gewählt, wobei die Perspektiven aus Praxis und Lehre vertreten sind.