Dieser Kurs umfasst folgende Inhalte:

Einführung ins Thema Psychotraumatologie

• Verortung von Traumapädagogik und Traumaberatung in Abgrenzung zu Traumatherapie
• Historische Entwicklungen und aktuelle Aufgaben der Sozialen Arbeit im Themenfeld Traumatisierung
• Transgenerationale Übertragung von Traumata

Lebensalter Kindheit und Jugend

• Normative Entwicklungsaufgaben
• Risiko- und Schutzfaktoren

Biografiearbeit und Beziehungsgestaltung

• Bedingungslose Liebe, Nähe und Distanz
• Impulsreferat und Interviews mit Care-Leavers
• Fallwerkstatt: Beschäftigung mit eigener Biografiearbeit

Trauma und schwere Erkrankungen

• Traumata bei schweren Erkrankungen
• Biografische Risiken bei der Entstehung von Krankheiten

Traumasensibles Verstehen

• Traumasensible Haltungen
• Förderung der Emotionsregulation
• Übertragung und Gegenübertragung

Handlungsfelder und Adressatinnen, Adressaten

• Gewalt gegen Frauen, Kinder und Jugendliche
• Trauma und Behinderung
• Trauma und gesundheitliche Beeinträchtigung
• Trauma und Geflüchtete (UMAs, Familien, Erwachsene)

Traumasensible Beratung

mit Fokus auf

• Parteilichkeit
• Strafverfahren und Rechtsansprüche
• Mentalisierungsprozesse im Alltag
• Integrität und Teilhabe

Traumasensibles Handeln

• Akute Traumatisierung und Krisenintervention
• Handeln in verschiedenen Settings (abklärend, beratend, aufsuchend, stationär)
• Möglichkeiten und Grenzen des traumasensiblen Handelns
• Fallwerkstatt: Intervision

Sekundäre Traumatisierung, Burnout und Selbstsorge

• mögliche Folgen für Fachpersonen und Schutz vor Sekundärtraumatisierung
• Traumasensible Bedingungen auf Organisationsebene
• Vernetzung in der Versorgungsstruktur

Dieser Kurs schliesst mit mindestens einem Leistungsnachweis ab.

Zielgruppe

Dieser Kurs richtet sich an Fachpersonen aus dem Bereich der Sozialen Arbeit und Fachpersonen aus angrenzenden Bereichen der psychosozialen Unterstützung, die sich vertieft mit dieser Thematik auseinandersetzen möchten. 

Zulassung

Zugelassen sind Personen

• mit einem anerkannten Tertiärabschluss (Universität, Fachhochschule, Höhere Fachschule sowie Technikerschule oder Höhere Fachprüfung);
• mit qualifizierter Berufserfahrung;
• mit einer Tätigkeit in einem Arbeitsfeld, in dem sie das Gelernte umsetzen können

Bewerberinnen und Bewerber, die über vergleichbare Abschlüsse und entsprechende Berufserfahrung verfügen, können auf Basis einer individuellen Prüfung des Dossiers aufgenommen werden. 

Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens
Für Teilnehmende ohne Hochschulabschluss ist das Seminar Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens im Sinne einer Nachqualifikation obligatorisch.

Die Absolventinnen und Absolventen 

• kennen Ursachen und Folgen von Traumatisierungen in der Kindheit und Jugend;
• erkennen Traumafolgestörungen in unterschiedlichen Handlungsfeldern (vornehmlich im Bereich der Sozialen Arbeit, aber auch aufsuchend, stationär, teilstätionär);
• sind vertraut mit der Haltungsgrundlage eines traumapädagogischen Handelns und können dieses anwenden;
• kennen zentrale traumafokussierte, therapeutische Verfahren und damit vertraute Hilfsangebote;
• kennen Grundlagen einer traumasensiblen Prozess- und Hilfeplanung in Kooperation mit Helfersystemen;
• verfügen über Methoden und Techniken für ein traumapädagogisches Handeln im je spezifischen Berufsalltag 
• kennen Methoden und Techniken für eine ausgleichende Selbstfürsorge und können diese individuell und situativ anwenden.